Vacature
20-2-2026
Afdelingsleider bovenbouw (0,8 fte) in Amsterdam
0,8000
Geert Groote College Amsterdam
De naam van onze school verraadt zijn identiteit: we zijn een vrijeschool.
Vrije scholen zijn geënt op het gedachtengoed van Rudolf Steiner. Hij formuleerde vanuit zijn visie op de mens, pedagogische en didactische aanwijzingen en spoorde leraren aan deze voor hun eigen situatie in te vullen en aan te passen.
Dat doen we in de vrije scholen nog steeds: we zoeken naar een goede combinatie van traditionele en eigentijdse elementen, die samen zorgen voor de ontplooiing van zowel onze leerlingen, als die van onze medewerkers.
Ons onderwijs is verdeeld in periodes en vaklessen. Een aantal vakken wordt alleen in periodes gegeven. Een periode kan je zien als een intensieve cursus, die drie werken lang, elke ochtend wordt aangeboden. De docent werkt in zo'n periode rond een thema, vaak zonder boek en speelt in op de vraag van de groep.
De vaklessen zijn meer zoals in het reguliere onderwijs. In de lestabel van onze school staan ook ambachtsvakken en er is veel aandacht voor creativiteit. Eén van onze uitgangspunten in ons onderwijs is dat we zorgen voor de ontwikkeling van het hele kind: met hoofd, hart en handen.
Meer informatie over ons onderwijs en achtergronden kan je vinden op onze website.
Vrije scholen zijn geënt op het gedachtengoed van Rudolf Steiner. Hij formuleerde vanuit zijn visie op de mens, pedagogische en didactische aanwijzingen en spoorde leraren aan deze voor hun eigen situatie in te vullen en aan te passen.
Dat doen we in de vrije scholen nog steeds: we zoeken naar een goede combinatie van traditionele en eigentijdse elementen, die samen zorgen voor de ontplooiing van zowel onze leerlingen, als die van onze medewerkers.
Ons onderwijs is verdeeld in periodes en vaklessen. Een aantal vakken wordt alleen in periodes gegeven. Een periode kan je zien als een intensieve cursus, die drie werken lang, elke ochtend wordt aangeboden. De docent werkt in zo'n periode rond een thema, vaak zonder boek en speelt in op de vraag van de groep.
De vaklessen zijn meer zoals in het reguliere onderwijs. In de lestabel van onze school staan ook ambachtsvakken en er is veel aandacht voor creativiteit. Eén van onze uitgangspunten in ons onderwijs is dat we zorgen voor de ontwikkeling van het hele kind: met hoofd, hart en handen.
Meer informatie over ons onderwijs en achtergronden kan je vinden op onze website.
Sector
Voortgezet onderwijs
Omschrijving
Het Geert Groote College Amsterdam
Het Geert Groote College Amsterdam (GGCA) is een vrijeschool voor voortgezet onderwijs met circa 900 leerlingen (mavo, havo en vwo). Vanuit de vrijeschoolpedagogie staat de brede ontwikkeling van leerlingen centraal: leren met hoofd, hart en handen. Naast stevige cognitieve ambities biedt de school een rijk kunstzinnig en sociaal curriculum.
Kenmerkend voor ons onderwijs is het periodeonderwijs, waarin leerlingen zich gedurende drie weken intensief verdiepen in één vak of thema. Het GGCA is onderdeel van Stichting Voortgezet Vrijeschoolonderwijs Noord-Holland (VVNH) en vormt een lerende gemeenschap waarin professionele dialoog, gezamenlijke verantwoordelijkheid en pedagogische kwaliteit leidend zijn.
De context
Het GGCA bevindt zich in een fase van ontwikkeling en herijking. We werken gericht aan een schoolklimaat waarin transparantie, duidelijkheid en voorspelbaarheid vanzelfsprekend zijn en waarin medewerkers zich gezien voelen en ook aangesproken kunnen worden. Voor de bovenbouw zoeken wij daarom een afdelingsleider die vooral verbindt, rust en overzicht brengt, bijdraagt aan een prettig en professioneel werkklimaat en sterk procesmatig kan werken.
De functie
Als afdelingsleider bovenbouw (leerjaar 10–12 / klas 4–6 havo en vwo) maak je deel uit van de schoolleiding, samen met de rector, conrector onderwijs en de drie afdelingsleiders middenbouw, mavo en OOP. Je werkt nauw samen met teamcoördinatoren en geeft leiding aan het bovenbouwteam en de secties.
Je bent verantwoordelijk voor de pedagogische en organisatorische samenhang in de bovenbouw en draagt bij aan de kwaliteit en continuïteit van het onderwijs. Je bent zichtbaar aanwezig, aanspreekbaar voor medewerkers en leerlingen en werkt vanuit vertrouwen, heldere communicatie en gezamenlijke verantwoordelijkheid.
Het Geert Groote College Amsterdam (GGCA) is een vrijeschool voor voortgezet onderwijs met circa 900 leerlingen (mavo, havo en vwo). Vanuit de vrijeschoolpedagogie staat de brede ontwikkeling van leerlingen centraal: leren met hoofd, hart en handen. Naast stevige cognitieve ambities biedt de school een rijk kunstzinnig en sociaal curriculum.
Kenmerkend voor ons onderwijs is het periodeonderwijs, waarin leerlingen zich gedurende drie weken intensief verdiepen in één vak of thema. Het GGCA is onderdeel van Stichting Voortgezet Vrijeschoolonderwijs Noord-Holland (VVNH) en vormt een lerende gemeenschap waarin professionele dialoog, gezamenlijke verantwoordelijkheid en pedagogische kwaliteit leidend zijn.
De context
Het GGCA bevindt zich in een fase van ontwikkeling en herijking. We werken gericht aan een schoolklimaat waarin transparantie, duidelijkheid en voorspelbaarheid vanzelfsprekend zijn en waarin medewerkers zich gezien voelen en ook aangesproken kunnen worden. Voor de bovenbouw zoeken wij daarom een afdelingsleider die vooral verbindt, rust en overzicht brengt, bijdraagt aan een prettig en professioneel werkklimaat en sterk procesmatig kan werken.
De functie
Als afdelingsleider bovenbouw (leerjaar 10–12 / klas 4–6 havo en vwo) maak je deel uit van de schoolleiding, samen met de rector, conrector onderwijs en de drie afdelingsleiders middenbouw, mavo en OOP. Je werkt nauw samen met teamcoördinatoren en geeft leiding aan het bovenbouwteam en de secties.
Je bent verantwoordelijk voor de pedagogische en organisatorische samenhang in de bovenbouw en draagt bij aan de kwaliteit en continuïteit van het onderwijs. Je bent zichtbaar aanwezig, aanspreekbaar voor medewerkers en leerlingen en werkt vanuit vertrouwen, heldere communicatie en gezamenlijke verantwoordelijkheid.
Solliciteren
Procedure en tijdpad
· Reactietermijn: uiterlijk 8 maart
· Eerste gespreksronde: week 12
· Tweede gespreksronde: week 13
· Arbeidsvoorwaardengesprek: week 14
We stellen het op prijs als je -bij indiensttreding per 1-8-26- vóór de zomervakantie al enkele momenten beschikbaar bent voor kennismaking, overdracht en het meelopen binnen de school.
Interesse?
Motivatiebrief, begeleid door cv, graag richten aan de rector van het Geert Groote College Amsterdam, Mariëtte Zuijdgeest, uitsluitend via Meesterbaan.
Nadere info over de vacature kan worden ingewonnen bij Mariëtte Zuijdgeest via de mail mzuijdgeest@ggca.nl of telefonisch via 020-5745830.
· Reactietermijn: uiterlijk 8 maart
· Eerste gespreksronde: week 12
· Tweede gespreksronde: week 13
· Arbeidsvoorwaardengesprek: week 14
We stellen het op prijs als je -bij indiensttreding per 1-8-26- vóór de zomervakantie al enkele momenten beschikbaar bent voor kennismaking, overdracht en het meelopen binnen de school.
Interesse?
Motivatiebrief, begeleid door cv, graag richten aan de rector van het Geert Groote College Amsterdam, Mariëtte Zuijdgeest, uitsluitend via Meesterbaan.
Nadere info over de vacature kan worden ingewonnen bij Mariëtte Zuijdgeest via de mail mzuijdgeest@ggca.nl of telefonisch via 020-5745830.
Solliciteren
Eisen
Wie wij zoeken
Wij zoeken een verbinder: een betrokken en stevige afdelingsleider die mensen bij elkaar brengt en bijdraagt aan een school waarin samenwerking, openheid en betrouwbaarheid de basis vormen.
Je:
· creëert een werkomgeving waarin medewerkers zich veilig voelen om vragen te stellen, zich uit te spreken en verantwoordelijkheid
te nemen;
· zorgt voor duidelijkheid over taken, rollen en verwachtingen en draagt bij aan rust en voorspelbaarheid;
· werkt vanuit dialoog, weegt belangen zorgvuldig en onderbouwt keuzes transparant;
· sluit aan bij wat er al is en bouwt daarop voort;
· hebt affiniteit met het vrijeschoolonderwijs en respect voor de pedagogische visie;
· voelt je thuis in een dynamische context en kunt omgaan met verandering zonder het menselijke perspectief te verliezen.
Leiderschap en samenwerking
Binnen de schoolleiding draag je actief bij aan het verder vormgeven van een gezamenlijke leiderschapscultuur. Je werkt samen aan richting, samenhang en vertrouwen, en laat zien dat leidinggeven ook betekent: luisteren, afstemmen en samen koers houden.
Je stimuleert professionele ontwikkeling, reflectie en eigenaarschap bij docenten en teams. Je begeleidt medewerkers in verschillende ontwikkelfasen en draagt bij aan een cultuur waarin leren van en met elkaar vanzelfsprekend is.
Kwaliteit, toetsing en examinering
In de bovenbouw ben je verantwoordelijk voor het bewaken van kwaliteit en zorgvuldigheid rondom toetsing en examinering. Dit betekent onder meer:
· het borgen van samenhang en kwaliteit van PTA’s en schoolexamens;
· het bevorderen van een transparante, betrouwbare en professionele toetspraktijk;
· het samenwerken met de examencommissie en examensecretarissen;
· het creëren van rust en duidelijkheid voor leerlingen en medewerkers rondom examenprocessen
Wij zoeken een verbinder: een betrokken en stevige afdelingsleider die mensen bij elkaar brengt en bijdraagt aan een school waarin samenwerking, openheid en betrouwbaarheid de basis vormen.
Je:
· creëert een werkomgeving waarin medewerkers zich veilig voelen om vragen te stellen, zich uit te spreken en verantwoordelijkheid
te nemen;
· zorgt voor duidelijkheid over taken, rollen en verwachtingen en draagt bij aan rust en voorspelbaarheid;
· werkt vanuit dialoog, weegt belangen zorgvuldig en onderbouwt keuzes transparant;
· sluit aan bij wat er al is en bouwt daarop voort;
· hebt affiniteit met het vrijeschoolonderwijs en respect voor de pedagogische visie;
· voelt je thuis in een dynamische context en kunt omgaan met verandering zonder het menselijke perspectief te verliezen.
Leiderschap en samenwerking
Binnen de schoolleiding draag je actief bij aan het verder vormgeven van een gezamenlijke leiderschapscultuur. Je werkt samen aan richting, samenhang en vertrouwen, en laat zien dat leidinggeven ook betekent: luisteren, afstemmen en samen koers houden.
Je stimuleert professionele ontwikkeling, reflectie en eigenaarschap bij docenten en teams. Je begeleidt medewerkers in verschillende ontwikkelfasen en draagt bij aan een cultuur waarin leren van en met elkaar vanzelfsprekend is.
Kwaliteit, toetsing en examinering
In de bovenbouw ben je verantwoordelijk voor het bewaken van kwaliteit en zorgvuldigheid rondom toetsing en examinering. Dit betekent onder meer:
· het borgen van samenhang en kwaliteit van PTA’s en schoolexamens;
· het bevorderen van een transparante, betrouwbare en professionele toetspraktijk;
· het samenwerken met de examencommissie en examensecretarissen;
· het creëren van rust en duidelijkheid voor leerlingen en medewerkers rondom examenprocessen